Actualités et évènements pédagogiques

A l’automne 2013, les conférences des Mercredis de Créteil seront consacrées au public allophone. L’entré est libre et ouverte à tous les personnels de l’éducation nationale.

Dans le n° 168, de la revue ELA (Etudes de Lingusitique Appliquée), deux articles peuvent intéresser les enseignants travaillant auprès d’élèves allophones.

Trois nouvelles circulaires viennent de paraître au BO n°37 du 11 octobre 2012 accompagnées de nouvelles ressources en ligne.

La BNF propose aux élèves de venir réciter des textes littéraires le 28 mai 2013.

À travers une étude ethnographique portant sur les représentations de l’espace et du temps, ainsi que sur le rapport existant entre le respect des défunts, la nomination et l’écriture dans une communauté manouche du sud de la France, ce livre s’interroge de manière plus large sur les conséquences que provoque, pour des groupes humains, un rapport au signe légèrement différent.

Ce dossier, réalisé par le CASNAV d’Aix-Marseille, propose une exploitation pédagogique d’enregistrements audio effectués en classe ordinaire (du CM à la 3ème) dans quatre disciplines (mathématiques, français, histoire et géographie).

La nouvelle collection du Sceren, Cap sur le français de la scolarisation, présente son 2ème numéro consacré à l’apprentissage de la lecture par les élèves nouvellement arrivés en France âgés de 8 à 18 ans.

Un article d’Emmanuelle Huver publié dans la revue Diversité (n°169 de juillet 2012) intitulé "La pression évaluatrice. Quelle place pour les plus faibles ?".

Cet ensemble pédagogique (ouvrage + cédérom) est destiné aux enseignants qui travaillent auprès de jeunes âgés de 9 à 16 ans et encore non-lecteurs. Si le public visé est d’abord celui du cycle 3, du collège et de SEGPA, les activités pourront sans doute s’adresser aux élèves nouvellement arrivés.

sous la direction de Fatima Chnane-Davin, avec la collaboration de Christine Félix et Marie-Noëlle Roubaud

PUF de Grenoble